| 此文发表在2006年第8期《嘉兴教育》
桐乡一中 费甫明
目前教师责任心日益加强,管理、教学水平得到普遍提高,教师整体素质不断加强。在班级管理中也出现一些不容忽视的问题,教师的好心往往得不到学生的好报,吃力不讨好,好心办不成好事现象屡见不鲜。有的班主任面对自己的好心非但得不到学生的认可,有时还会招致学生的不满、对抗,非常苦恼。通过对这些班主任教育管理的观察、反思,造成这种状况的原因主要是我们的教师没有真正把握教育的实质,没有按教育规律、学生成长规律去教育学生。以至于自己的管理观念和角色错位。
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