昨天晚上又忘了按手印。这学期已有几天了，没有轮到晚自修，本也可以放学后回家吃饭，但常常觉得有些东西可以趁晚自习前与学生个别交流一下，便在食堂草草吃了点，结果出校门时按手印来不及了。到第二天进门时才想到。

昨天先有四位女同学找我，欲言又止。交谈中知道主要是这次考试的事。特别是作文，有的分数不甚理想。于是与学生讲了不少真话，也夹杂着一些假话——对于很乖的学生有时不得不说一些假话。

晚饭后，与几位学生个别交流，针对具体的作文，谈一些修改的意见——这时候当然都是真话。

今天上午的课再讲一讲这次的作文。重在对材料的基本理解，并就如何搭好议论文的“架子”作一些让学生可以感悟的指导。然后让学生重作，尝试与考试时不同的角度来写。

假如：

用智慧战胜对手

萤火虫虽小,却善于利用自己的一对颚，巧妙地战胜了蜗牛。它给我们这样的启示：只要充分运用自己的智慧，你也可以战胜比你强大的对手，开启成功之门。

用智慧战胜对手，首先在于知彼，就是运用智慧，了解和分析对方的情况。

例+分析

用智慧战胜对手，还在于知己，就是善于认识自己，充分发掘自己的长处。

例+分析

用智慧战胜对手，更在于把握时机，就是用智慧的力量抓住机遇，把握关键。

例+分析

结尾

很无聊，是吧？

当我把这些话写在黑板上的时候也这样认为。

但我的水平只有这一点，且我的学生是需要的，我谓之“贴着学生教”。

我们的悲哀或许在于，不屑于做“低水平”的但却是踏在实地上的小事。

于是，我们常常说：我讲过多少遍了，你怎么还不知道？

但学生可能觉得：你讲的在“天上”，我怎么够得着？我怎么记得住？