9月25、 26日，2008年浙江省高中生物课堂教学评比和观摩在嘉善高级中学举行。
    在比赛结束后，浙江师范大学陈秉初教授和杭师大陈志伟教授对本次参赛课作了简短而深刻的点评。
   教授在指出了这些课的优点之后，又分析了比赛课中表现出来的一些问题，现在把这些问题简要归纳如下：
    一、教学设计能力需要提高。教学设计中，缺乏学习者分析、学习任务分析、教学评价，教学目标设计中，行为主体颠倒，教学过程设计预设成分过重。
    二、教学理念需要改变。行为主义倾向明显，建构主义体现不足，传统的科学本质观明显，当代的或后现代的科学本质观少有体现。
    三、教材处理意识不强，教材处理能力欠缺。
    四、活动设计目的不清，效果不好。是为了活动而活动，还是为了达成教学目标？是一个问题。
    五、部分课没有达成预定的教学目标，也有教师对目标的达成不够重视，特别是对情感态度价值观的目标的落实途径、达成效果几乎没有体现。
    六、有超标的要求。
    七、教学基本功还有待提高。问题设计能力、答问处理能力、各环节时间安排（特别是活动时间安排）、板书与多媒体的有机结合、学科知识的想当然想像。

    两位教授的点评，十分精辟，需要我们努力去研究，以提高高中生物学的课堂教学能力。

   感谢各位开课的老师。