学生心目中的语文教师

我盯着他看，发现他一直笑着，尽管笑得不好看。他注视着每个同学，我发现我接受了他。也许对于老师来说，一个学生接不接受他并不重要，但至少我认为他一定是个好老师，于是，就开始认真地听他每一堂课。

日子一天一天过去，突然发现，沈老师诙谐的背后多了一份治学的严谨，多一个人生的哲理。

沈老师上课是不紧迫，而且作业布置的极松，多数是让我们看书。于是，在课业多的时候，他的“作业”水份最多的。明知这样不对，但有时实在无毅力去与“睡虫”抗衡。

就这样，对沈老师的一份认可，一份欣赏，又有一份愧疚的感觉中，度过了高一。

我一向是个没大没小的人，于是造成有时会和老师相处不洽，还好，没老师不是记 “仇”的人。（也许他心理记着，以后一起算帐）于是，在随“大流”中，我也叫他“坤哥”，每次，课余，“坤哥”出现在教室时，教室像个游乐场。不过，这种机会总不多，多数，沈老师晚上要值班，但他又没有带办公室钥匙时，他只好在各个教室里消磨时光刚开始几次，同学们还十分不习惯，以为沈老师到“群众”中来督学，可后来，同学们要么和他开玩笑，“坤哥长”“坤哥”短地问各种问题，要么干脆不“理”他，各自干各自的。

也许，我写了这么多也无法和人讲清楚“坤哥”是我心目中的好老师，但至少可以证明“坤哥”确实给我留下了深刻的印象，而他确定是个好老师，我的幼稚的文字只留下“帚画西施”的笑话而已。

张燕妍

2、也许真的是因为人多的缘故，再加上时间的仓促，人与人之间的感情的触动似乎寥寥无几，更何况是师生之间，几乎每位任课的老师走近自己的班级给自己留下些印象的要么是成绩最好的学生，要么是成绩最差的学生，或者是很有特色的学生。而我是个成绩一般，也不善于交流沟通的学生，不能吸引老师智慧的目光。但老师留给学生的印象是深刻的，因为他们各自独特的风格，尤其是我的语文老师，高中三年的语文教师。

他给我的第一堂语文课是我一直刻清清楚楚的。那一堂课我第一次感受到了他的与众不同，他的幽默风趣，他的深刻的意蕴。他没有跟我们谈到语文，却让我体会到语文所包含的文化的底蕴。那就是他的那一声：“甜——酒——酿——”它包含着他对生活的体察入微，包含着对过去的回味与怀念，包含了一种无法用言语来道明的深刻。那一刻我体会到了什么叫“叫可意会，不可言传”，那是生活的积淀，是生活的点点滴滴酝酿而成的。我感受到了语文的博大精深，远远不是我一直认为的读书写文章背古诗那么简单。

我也一直把他的那句“不要对自己感觉太好”记在心里。一个初出茅庐的黄毛丫头总不知道无高地厚，我就是那样。过去我总是自以为自己已经做得很不错了，过程地相信自己，在点小成绩就沾沾自喜。是他的那句话提醒了我，我发现在我身边有许多比我更优秀更出色的人，他们在埋头苦干，他们在脚踏实地地作战。那一刻我决定要学会不满足，寻找更高的目标。

一直很喜欢他在课堂上的“东拉西扯”。他会谈到他的爱好，他的习惯，他的老婆和女儿，他对许多名人作家的看法和评价。他会谈起昨天晚上半夜爬起看月亮，讲他拿书当枕头睡……那时候，他脸上洋溢着幸福的笑容或者带着悲哀的神色。从这当中，学到的不仅仅是知识，更是许多人生的哲理。然而，最最重要的是师生之间感情的升华。我喜欢听他闲话家常，可以感觉到他对家的热爱，对孩子的关心，对妻子的深爱。也感觉得到他喜欢让我们作他的听众，他愿意跟我们讲他的快乐和不满，愿意和我们分享他的一部分。作为学生觉得很幸福，很温暖，这些都不是一个老师对你们就一句希望你们都能考一一所好的大学所能比拟的。这是一种深厚的自然而然的感情的投入。

眼看我的高中生活就要结束，突然有些不舍这里的一切，不舍这里的物，不舍这里的人，不舍这位我心目中的好老师。他的深刻，他的孩子气，他的无拘无束已感染了我，同化了我。教学不仅仅是一分知识的投入更多的是一分感情的投入。正因为有感情，我们才有了许多的回味和精彩，才觉得在年是如此短暂，才会在欣喜之余有许多的不舍。

李丹英

3、我的语文老师永远那么独特。讲课当然没话说，生动形象，特容易让人接受。

沈老师从高一就教我们，看着他奔来跳去的，根本不像个大人，那时，总跟我的同桌讨论为什么语文教师每天都能那么开心，每天都在开心的笑，露出不那么整齐的牙齿，却给人带来亲近、熟悉，而又带着丝毫（一些）威严，总之，与众不同。

高一评教时，一群傻瓜都认为语文老师很好，但在“很满意”和“满意”中选择了后者，不因为其他，就是对“很”的理解不到位。沈老师似乎还是那么开心，一点也不计较，引得赵新安老师在我班慷慨陈词，终于明白语文老师不但在学生中有人缘，在同事中更是混得不赖，也明白了“宰相肚里能撑船”是何意思。

语文老师在上下午第二节课时，也就是在体育课之后，我们班大概80—90%的同学想打瞌睡吧！那时，语文老师总是那么的精神，原本很大声音，突然来声“咆哮”般的，时而又“拍”着桌子，使我们能够提高听课效率。

偶尔，语文老师也会给我们讲他大学里都有哪些好玩的事，讲到某位老师用手指能敲出鼓一样的响声，笑过之后，给我们留下对大学的憧憬和渴望。

讲过我们需要快乐，需要有自由的时间，教我们笑看人生，笑看世界。

那丝丝点点滴滴，那么普通，那么平凡，不留下轰轰烈烈的感动，不留下泪眼模糊的酸辛，也不留下震动心灵的感叹。留下的只是平凡中的平凡，普通中的普通，而又使人明白了好多，好多，明白了学习的目的，学习的快乐，也易了社会的残酷，社会的竞争性。

其实，也是不平凡的，给学生留下了一生的财富最重要的是笑容。

记得愚人节唯一受骗的老师，害我们差点以为您生气了呢？原来却是不好意思，这么清明老道，竟栽了。想来，真是好玩，这事让人难忘，也给我们带来了快乐。

不知何时，讲到卖“甜酒酿”，讲甜字得喊得响，这样才能吸引顾客，还说退休后干这一行，让我们光顾。这样的消遣可真好，路上偶尔听到卖甜酒酿的喊声，总想起语文老师，真想跑去让他们改改喊的方法。

语文老师的独特，不仅在教学，更在那点点滴滴，永远的好老师，永远铭记于心。

胡翠卫