和孩子一起读书

一位女生静静地坐在校运会休息处看家里带来的书，一位男生过来，女生不好意思地合上了，男生看看封面，说：“有什么稀奇的，我早看过了，在15页。”原来第15页是一幅裸画。经了解，学生从家里带来看的读物大部分是消闲的，其中不少是家长外出时在车站街头卖的，不乏格调低下、内容粗俗的。

在家里，有的家长只要看到自己孩子在小房间里看书而不出去闲逛、不出去打游艺机、不去闯祸就放心了，至于看的是什么书就不一定过问了。

这就使我们想到，家长在提高孩子课外阅读品位方面该做些什么呢？

现在有不少家长肯牺牲自己的休息时间陪孩子、“督”孩子做作业，但很少想到跟孩子一起读一点有益的课外书。而孩子坐在写字台前上面放着作业本，下面一本“闲书”的情况防不胜防。“英明”的家长没收了不让看，糊涂的家长孩子看坏书看出了问题还被蒙在鼓里。孩子上学前还教教唐诗什么的，上了学后，家庭对孩子阅读这一块的引导往往就成了空白。笔者以为，对于课外阅读，学校要加强指导，家长也要多加引导，而要引导学生，家长自身须有一定的基础。现在的家长自身工作压力也大，不少人是“文革”中上的学，阅读面窄，有的甚至谈不上有什么阅读，或只是看些消闲的东西，这就要补补课。跟孩子一起读书，无疑是很好的方法。家长读书，跟孩子交流就有话可说，能说到点子上。事实上，不少好书中也有不甚适合或暂时还不适合孩子的内容，家长心中有数，引导就有针对性。

当今出版物，种类繁多，也难免鱼龙混杂。与老师联系时，家长不要光谈成绩，可以向老师咨询读书、选书的知识。上街时，经常带孩子去逛逛书店，孩子还小，可以介绍书店的一般布局，各式各样的书是怎样放在不同书架上的，让他们产生一种神往感；孩子大点，可以引导他们如何根据自己知识、年龄和提高阅读品位的要求选择恰当的图书。对孩子自己的选择要尊重，更要作些参谋，如有的偏爱“小人书”，有的偏爱“名人”读物，有的喜欢言情、武打类，有的只爱同龄人习作，有的只买作业辅导类等，家长要引导孩子读得活一些，面广一些，特别是要让美的文学艺术丰厚孩子的心灵素养。有的家长常常抱怨，家里买了许多名著，孩子碰都不碰，如果家长自己读书，对孩子读书的激励作用是很大的。

有必要提一下的是，影视对当今社会生活的影响很大，一般家庭的日常休闲方式就是看电视。要提高阅读品位，有时就须跟影视离开一点。因为电视观赏不像读书那样随时伴随着思考，而缺乏思考，看过、笑过就忘的东西难以提高欣赏水平，同时，电视给人们提供大量丰富画面的同时，也可能给人设下信息“陷井”，浪费了不少本可以用来读书的时间。

家长毕竟有许多事要做，但床头放一本好书，挤一点时间读读也是不难做到的。你说是吗？

（载《浙江教育报》2000、3、9）